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　　保證安全，應該
　　關進溫室，不必
　　14日，海南澄邁縣春游校車翻車事故的後續處理情況見諸報端。涉嫌安全生產事故責任的校長、投資人及涉嫌交通肇事的司機均已被刑事拘留，等待他們的將是法律的嚴懲。
　　事故發生後，人們紛紛惋惜幼小生命的逝去，也反思很多學校戶外活動時對安全的輕忽。但同時，也有一種聲音傳出：看來，以後孩子們要想再春游，可難了。誰還敢組織啊？對學校來說，費力不討好，多一事不如少一事。
　　這個說法在身邊的家長朋友們那裡得到了驗證。有的學校，戶外活動都大大縮減。校方私下說，孩子們金貴，萬一齣了事，誰受得了！
　　從事故反思安全措施，把安全作為活動的前提，這個邏輯筆者非常贊同；但是，乾脆不辦了，是不是有點矯枉過正了？
　　春游，錶面看就是讓孩子跑一跑、玩一玩，停了也無傷大雅。實際上，這是讓孩子接觸大自然的好機會。美的教育就在看一枝花、賞一朵雲的時刻，豐富的感受，就在“在草地上打一個滾、踢幾腳球”的嘻嘻哈哈中，協助、友愛、競爭、照顧，這些非常重要的交往互聯，在春游中都可以得到鍛煉。只守在課桌前死讀書，不符合兒童接受心理，會減損童年的色彩，也對孩子的長遠成長、特別是情商的訓練不利。叫停，多可惜呀！
　　筆者也不全是為春游擔憂，更憂慮的是這種“要麼零防護、要麼全叫停”的“省事”作法。
　　這作法不獨是校方省事心理在推動，也有家長的過度愛護心理促成。一看天兒有點降溫，不由分說把孩子包成個粽子；稍微有麻煩，自己俯下身子替子分勞。學校一心求穩，家長過於求安，於是孩子的成長天地便變得逼仄，由溫室化而孱弱，因不曾挫折而脆弱，隨體質下降而意志薄弱。一跟外國孩子搞夏令營，人們就驚呼：看看人家的小朋友，多獨立，多有責任，多勇敢！——好品質是正確的路徑塑造的，光羡慕結果，有什麼用呢？
　　長期看，我們的孩子如果經常是“坐不垂堂”式的圈養，對堅強、旺健的民族精神塑造，將是莫大的傷害。
　　回到春游。應該做的是釐清責任邊界，不行“株連”。要按照教育部的通知精神，嚴格校外活動審批程序，做好方案，把事故的發生概率降到最低。同時，也別因噎廢食。　　（原標題：春游出了事，乾脆廢了算襠郟�